杭州软件开发培训机构-杭州职教稳进提质中扛起省会担当在“两个先行”中展现头雁风采

党的二十大报告强调，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。其中杭州软件开发培训机构，“职普融通”和“优化职业教育类型定位”均是首次出现在中国共产党全国代表大会的文件中。

发展职业教育的重要性和紧迫性，在党的二十大报告里有着清晰的表述，为助力现代职业教育高质量发展，释放了积极信号。这也让杭州职教人倍感振奋。

当前的杭州，正在稳进提质中扛起省会担当，在“两个先行”中展现头雁风采。无论是迈向共同富裕，还是打造现代化国际大都市，都需要建立在经济高质量发展的基础上，并对高素质技能人才储备提出更高的要求。这直接为杭州推进现代职业教育改革升级提供了契机。

近年来，杭州职业教育正进入发展的“黄金期”，不仅升学就业渠道日益畅通，职业教育资源不断扩容，还不断丰富专业门类，深化产教融合，以紧扣科技创新趋势、对接区域经济发展，为更高、更强的“杭州智造”“中国智造”筑基。

今天，杭州市职业教育活动周正式启幕，我们为大家盘点一下杭州职业教育的新发展、新变化。

A

中职教育不再是“断头教育”

成才通道越来越宽 升学体系日趋完善

每年职教活动周开幕，市教育局都会举办市区中职学校招生咨询为民服务活动。来咨询的家长中问得最多的一个问题是：3年之后杭州软件开发培训机构，我的孩子能上大学吗？

“2008年以前，职业教育是‘断头教育’，中职生中只有5%的人能上高职院校。如今的职业教育‘升学立交桥’越建越畅通。”市教育局相关负责人举了一组数据，2022年，杭州中职学校（不含中专、技校）毕业生升学比例约占应届毕业生数的81.57%，其中市区的中职学校（不含中专、技校）毕业生的升学率达93.34%。全市中职毕业生的本科升学率，比前一年高出19个百分点，并实现连续多年的稳中有升。

“未来，我们对中职毕业生的升学更加充满信心。”市教育局相关负责人的乐观，也源自当前中职升学体系建设越来越完善。

今年，中职教育再度传来多重利好消息，首当其冲便是“中高职一体化”五年制职业教育申报招生计划有了大幅增加，全市将设230个专业点，拟招收9270名学生，招生计划比去年增加了26.66%。此招生模式意味着入读的学生通过5年的一体化培养，可以拿到大专文凭毕业。这样的利好还将持续发酵，2023年全市中高职一体化招生占中职总招生规模约36%，2025年这一比例计划将达到40%。

除了传统的5年制招生，按照省教育厅职业教育“十四五”发展规划要求，杭州市也在积极探索推进“区域中高职一体化”改革。别小看了加了“区域”两字，这是一种全新的培养模式，去年就已经有中策职校钱塘学校和富阳职高率先参与了改革。

“区域中高职一体化会聘请高职的名师、企业的大师走进中职校园来上课，把高职的优质资源下沉到中职。学生5年的成长都在中职校园度过，所有课程按10个学期来设计和规划，比传统培养模式更讲究连贯性，培养出的技术人才也更贴合当地产业发展需要。”市教育局相关负责人说，今年参与区域中高职一体化人才培养改革的学校还将会有所增加，像临平职高、余杭闲林职高都有可能将开设“区域中高职一体化”的专业。

这两年的杭州中职招生还有一个新现象，就是越来越多的中考高分考生选择报考中职。去年，考生董思夷以578分的中考成绩，被人民职校的“浙江师范大学学前教育专业中本一体化”录取。“我梦想未来能当老师，而人民职校的‘中本一体’学前教育班是跟浙师大合作的，学校很不错。我之前也考虑过读重高，但如果经过3年文化课学习，最终还是要去报考师范院校，那我更倾向于‘中本一体’，可提前在高中阶段开始打好专业基本功。”小董笑着说。

“中本一体”，也就是大家俗称的“3+4”，三年中职学习成绩合格即可直接升入合作本科高校。这条升学途径越来越被家长和考生认可。据了解，今年杭州市参与“中本一体”的招生学校有望在原有6所的基础上有所增加，中本一体的招生人数也将会有较大提高。

随着新的《中华人民共和国职业教育法》的实施，国家将开设更多的职教本科，浙江省正着力推进职教本科院校独立设置工作，积极筹备申请试办职教本科专业，适度扩大本科层次职业教育面向中高职招生数量。“多重利好不断释放，职业教育的未来大有可为。”市教育局相关负责人说。

B

职教资源加快扩容 专业设置不断升级

贴合杭州产业发展需求做强每所中职学校

今年，杭州市区初中毕业生有36500余人，比去年增加约2800人。很多家长关心，毕业人数一增加，孩子升学会否没着落？杭州市教育局早早做好了准备，按所有初中毕业生均能升入高中段学校制定了招生计划，除了普高进行了扩招，在中职资源布局上也进行了扩容。

今年，杭州主城区又有两个职高新校区将投入使用，新建职校选址多设在城市化进程的最前沿，在弥补地域职业教育空白的同时，更贴合当地的产业需求。

电子信息职业学校双桥校区位于云城，占地98.5亩。“云城是大数据、人工智能产业集聚地，而我们学校的计算机是王牌专业。新校区投入使用后，专门从计算机专业中剥离了网络运维方向成立了独立的专业集群，正好可以和周边产业无缝对接。”校长周宏米说，随着双桥校区投入使用，学校今年招生规模将达到1021人，比去年多招收272人。

杭州市创意艺术学校（拱墅职高）在铁路北站单元的新校园，也将于今年9月投入使用，招生计划有所增加。校长应康强说，学校主要对接文创类产业链，新校园的软硬件全面升级，将打造一座高标准的实训大楼，里面有一百多个美发工位、三十多个场景不一的摄影棚。“过去受学校硬件条件的限制，很多教育教学环节只能去校外找场地，未来更多前沿职业教育的尝试可以在学校里进行。”

今年大幅度扩招的还有去年新投入使用的中策职业学校钱塘学校，以及去年新迁建的交通职高。中策职校钱塘学校占地270亩，是当前杭城面积最大的中职学校。今年的招生规模达1300人，比去年多了300人。而在专业设置上，不只是中策职校霞湾校区和康桥校区的“原版迁移”，更是精准贴合钱塘区的产业集群优势，设置全新的三个专业方向：智能制造、生物医药、城市轨道交通，主动补位城市发展产业需求。

交通职高从原德胜校区迁建至笕桥新校区后，学校办学条件得到极大改善，现校园占地145亩，是已用了30余年的德胜校区的6倍，校内实训楼建筑面积2万多平方米，是老校区的7倍，现在的交通职高真正成为了一所充满现代气息、智能化、专门化、标准化、星级绿化的全寄宿制交通类学校。规模的扩大让学校在招生数量上有了更大空间，今年计划招960人，比去年多161人。硬件的提升，同样让学校在深耕大交通专业布局上更有底气。

随着职教资源的不断扩容，杭州中职学校在专业布局上也在不断升级，像交通职高就新增了城市轨道交通运营服务、高速铁路乘务、智能交通技术应用、新能源汽车制造与检测、行政事务助理（网络新闻与传播方向）5个专业，电子职校新增了大数据技术应用、人工智能技术应用2个专业，此外富阳职教中心增设了物联网技术应用，城西中学增设了新能源汽车运用与维修，闲林职高增设了动漫与游戏设计，萧山二职增设了社区公共事务管理专业……

目前，全市中等职业学校专业布点共计307个，涵盖16大行业，与我市文化创意、旅游休闲、电子商务、金融服务、信息软件、先进装备制造、物联网、生物医药、节能环保、新能源等主导产业基本匹配，在校生人数对应服务一、二、三产业占比分别为3.4％、17.4％、79.2％，精准匹配杭州主导产业，充分满足区域经济发展的一线技能人才需求。

C

深度开展产教融合 校企合作走向多赢

创新职教人才培养模式展现“头雁风采”

这个5月，中策职业学校校长杨琼飞很忙碌，因为有两个重要的项目将落户中策。一个是成立杭帮菜产业学院，学校将和杭州饮服集团、浙江省餐饮行业协会一起参与人才培养和杭帮菜的传承和菜品研发。另一个是创建杭州智能运维职业教育联盟，将引入华为教育、浙大中控等行业头部企业，一起参与电气专业的课程研发。“无企不成职教，职业教育必须时刻保持和行业接轨。”杨琼飞感叹道。

确实，在职业教育中，“产教融合、校企合作”八个字的地位很高，是职业教育绕不开的话题，也是职业教育改革与发展的必由之路和根本所在。作为国家产教融合型试点城市，杭州发布了《关于深化产教融合的实施意见》，通过深化职业教育领域综合改革，构建产教融合发展机制，将产教融合这一国家战略落实到区域实践创新。而杭州的中职学校也在产教融合上不断地进行着各种尝试。

前不久，西湖职业高级中学国家级产教融合中心启用，该中心是由西湖职高与西湖文化旅游投资集团共同建设的国家级产教融合实训中心，并按四星级酒店标准建造。“我们以打造‘一家学校般的酒店，一所酒店般的学校’为宗旨，通过产教融合体制探索实践，打破教育壁垒。”西湖职高校长张德成说。

人民职校的会展专业是学校的龙头专业，为了更好贴合行业发展，学校与杭州市会议展览业协会签订人才培养框架协议，未来将共同建立和完善专业教学标准，开发专业教材，开展企业导师培训和认证，推行结构化岗位实践教学，完善多方参与的考核评价机制。“通过和行业协会的合作，有利于更好盘活行业资源，让我们的会展专业探索紧跟时代。”人民职校校长金卫东说。

当前，杭州在实施推进中职教育产教融合过程中，主要有校企合作共同体、教学实训车间、示范性职业教育集团、技能名师工作室等四个建设项目。截至目前，全市已经确定校企合作共同体59个，其中省级校企合作共同体15个，市县级校企合作共同体44个。成功创建省级示范性职业教育集团2个和省级技能大师工作室14个，市级示范性职业教育集团10个、市级教学实训车间50个和市级技能名师工作室30个。

为更好提升学生职业技能，杭州中职学校以标准建设为突破口，中策职校、交通职高、旅游职校、电子职校、西湖职高、拱墅职高等试点学校，围绕现代学徒制的教学标准、课程标准、企业标准、导师标准、学徒标准和评价标准等方面展开阐述与思考，促进校企双方共同建立现代学徒制标准，也探索出了“杭州现代学徒制模式”。同时，还深化人才培养模式和评价模式改革，积极开展“1+X”证书制度试点工作。截至目前，我市30所中职学校全部参与“1+X”证书制度试点工作，涉及工业机器人集成应用、数控设备维护与维修、机械数字化设计与制造等65项职业技能等级证书，参与试点学生累计达1.2万余人次。

以赛促成长，也是杭州市培养中职技术人才的又一抓手。每年杭州市都会组织中等职业学校师生职业能力大赛，至今已经举办19届。从该赛事也选拔出了一批好苗子，在省赛、国赛以及世界技能大赛上发光发热。像2022年，杭州市中职学生在全国职业院校学生技能竞赛中获得5金6银8铜，省赛中获得18金27银18铜，名列全省第一。

通过产教融合、校企合作、现代学徒制等多渠道推进，杭州市正着力打破体制机制上的壁垒，不断创新职业教育人才培养模式，形成了“百花齐放”格局，更好展现杭州职业教育“头雁风采”，为杭州经济社会发展和产业转型升级提供有力支持。