生活中的程序-编程锻炼什么样的思维，以及编程是怎么锻炼思维的

家长们提到编程，常常说编程能锻炼孩子思维，那编程到底锻炼了孩子哪方面的思维？具体又是怎么锻炼思维的呢？

今天陶老师就结合学习生活中的具体例子，给大家再讲讲编程思维，以及编程是怎么锻炼思维的。

编程锻炼什么样的思维

编程思维是计算机科学家周以真提出来的一个概念，它包含这四个部分——分解问题、模式识别、抽象思维、算法设计：

分解问题教孩子如何把复杂繁琐的问题逐步拆分，再按序解决；

模式识别教孩子分析问题的共性和规律，学会套用过去经验解决现有问题；

抽象思维教孩子抓取问题核心，分清主次；

算法设计培养孩子的逻辑思维，制定方案、完善方案、优化方案。

这些概念比较学术，这里就不具体描述了，我们拿例子来说明会更容易理解。

今天就拿分解来举例，编程怎么培养孩子拆分问题的分解思维。

我们先看下，什么是分解思维。

分解思维，也就是对需要解决的问题进行拆解：这个问题包含哪些小问题生活中的程序，需要分哪几步来解决，这些步骤的完成顺序是怎样的。

其实我们在日常沟通中就可以培养孩子的分解思维。

比如在超市采购时，和孩子一起讨论应该怎么保证采购的质量，可以先买日用品，再买新鲜的食材，最后拿冷冻冷藏食品。

搭积木时多和孩子沟通思路，比如是要搭一个什么样的房子？有几层？每一层的布局是怎样的？先搭哪一部分？怎么拼接等等。

在日常沟通中加入分解思维的锻炼确实有用，但对宝爸宝妈们的要求比较高，也很难保证训练量。

那么，编程是怎么锻炼分解思维的呢？

当拿到一个编程的任务，孩子需要经过起码两次分解。我们以设计时间规划表为例来详细说明。

第一次分解，是对这个任务的分解：

这个任务的目标是什么，可以拆分成哪些小目标，小目标之间的关系是怎样的。

现在我们对时间规划表进行分解：

【任务目标】

在特定的时间节点，提醒我们完成需要做的事情。

【拆分目标】

1.时间节点和事件是什么？——11:00提醒订外卖、14:00提醒多喝水、17:00提醒休息一下

2.提醒方式是怎样的？——播放音乐，告诉我们现在的时间和需要完成的事情

【目标之间的关系】

1.当时钟指向特定时间，就进行对应的提醒，否则不提醒

2.提醒方式是先播放音乐，在音乐播放2秒后先告诉现在的时间，再告诉需要完成的事情，最后音乐停止

第二次分解，是对目标用编程语言分解：

怎么完成这个功能？需要用哪些代码块？代码块的拼装顺序是怎样的？

以完成时间规划表中“11:00提醒订外卖”为例：

【怎么完成11:00提醒订外卖】

1.怎么知道到11:00了——钟表的时针指向11，分针指向12

2.怎么提醒订外卖——按照提醒的次序：播放音乐，2秒后播放“现在是11:00”，接着播放“快去订外卖”，关闭音乐

【需要用到的代码块（主要用的）】

1.针对指针指向：

2.针对提醒次序：

【拼装顺序】

1.先完成较简单的提醒订外卖部分——按照播放顺序拼装

2.再完成对指针指向的判断——设置旋转功能，侦测到时针面向11且分针面向12时，触发提醒订外卖功能

按照这种方式，依次去完成各个功能的拆解和编写，最后再进行整合优化，时间规划表就完成了。

火花编程课锻炼的编程思维

这四个编程思维听起来相对比较枯燥晦涩。

火花思维编程课以编程思维为基础，将课程主要锻炼的思维扩展细分成了“条理性思维、抽象化思维、创造性思维、算法思维、结构化思维、模块化思维”这6种，方便大家理解：

条理性思维：拆分问题，理清解决问题的思路

模块化思维：寻找共性规律，化繁为简

抽象化思维：提炼信息，抓住关键

算法思维：寻得最优解，提高效率

结构化思维：统筹规划，全面思考

创造性思维：主动思考创新，愿意动手尝试

对数理思维有一些了解的家长可以看出来，编程思维和数理思维其实有一些重合，但又不是相同的。数理思维偏抽象，编程思维偏应用。

编程思维在学习生活中的体现

编程思维在数学学习中应用广泛。

编程少年袁翊闳12岁参加AI开发者大会，在谈学编程对课内学习的益处时说“尤其是数学，比如做证明题的时候要导入一些信息，那么在编程里面就是import（导入）一些库，然后再调用处理，在数学里面因为所以也是这个样子，逻辑关系是一样的，而且编程本来就是建立在数学模型上的。”

再比如背诵记忆。背诵也是要讲方法的，常见的记忆法有编故事记忆法、口诀记忆法、归纳记忆法等等。

相信家长们也明白，方法不是核心生活中的程序，核心是找到一个能够贯穿所有内容的线索或规律，用适合自己的形式去记忆。

在这个过程中，懂得分解思维、能运用模式识别思想找到共性，模块化思维、抽象化思维比较好的孩子更容易快速掌握诀窍，完成记忆。

我们再举一个生活中的例子。

一些家长总说孩子早上起床之后做事很磨蹭，没有时间观念。但有可能孩子不是故意拖沓，而是做事没有条理性。

孩子在做事情A的时候突然想起刚刚的事情B还有落下的，又回去补做，容易丢三落四，浪费了太多时间。从大人们眼光看，孩子做事就磨磨蹭蹭。

这些孩子就需要锻炼编程思维，找到影响出门时间的关键事件（抽象化思维），再综合设计完成步骤（结构化思维），按规划逐步整理（条理性思维），这样就能节省很多时间。

在此之后，孩子还可以优化流程（寻找最优解的算法思维），比如有没有事情可以同时完成，有没有更简便的完成步骤等等，进一步缩短收拾整理的时间。

总而言之，培养编程思维是在培养孩子分析问题处理问题的能力。无论做什么事情，有较强编程思维的孩子总能更快找到突破口，有逻辑地去解决。

现在的孩子升学压力大，在很多家长心里编程像是个兴趣班，可学可不学，可能在兴趣培养里的优先级也不高。

编程是一门培养思维的学科，而儿童时期培养思维事半功倍。

如果家长比较看重思维培养，可以先让适龄的孩子接触一下编程，如果孩子感兴趣，就作为一个潜在兴趣先培养起来，孩子的思维也能从小就得到更多锻炼。