当前位置: 主页 > 建站知识

个人建站工作室-个人建站流程

发布时间:2023-03-24 11:23   浏览次数:次   作者:佚名

光阴迅速,一眨眼就过去了。 该好好计划一下接下来的工作了!计划到底怎么拟定才合适呢?以下小编在这给大家整理了一些名师工作室年度工作计划,希望对大家有帮助!

个人建站工作室_个人建站流程_个人手机建站系统

名师工作室年度工作计划篇1

本学年,在工作室主持人__老师的引领下,本人将虚心向各位名师学习,为更好地完成工作室交给我的各项任务,结合工作室的发展规划,特制定个人工作计划,内容如下:

一、读书。

制订读书计划,深入学习有关教育学、心理学的专著,时刻关注教育改革与发展的动态,不断更新教育教学理念。每学年研读1-2本专著,写读书笔记10000字左右,撰写1-2篇读书心得,并定期在工作室网络平台交流发表。

计划阅读书目:

1.《细说汉字》 左民安

2.《沈从文集.散文卷 》

3.《生活的艺术》 林语堂

4. 时尚美文、优秀名篇

5. 阅读选修课内容的书籍。

二、网上工作。

计划本年度在网上发表日志80-100篇,点击量争取突破20__。及时更新自己的博客,并积极参加工作室开展的网上活动,迅速提高自己。

三、教育教学。

1.公开课。

今年一年计划出1节校级或校级以上的公开课。

2.校际县际联研。

①争取在校际或县际内学校做报告或讲座。

②其他听从上级教育主管部门或工作室安排。

3.竞赛。

参加一项省级或国家级论文评比,全国学生作文比赛指导,争取获奖。

4.认真完成工作中中规定的工作任务,不断进行教学反思,总结教学经验,丰富教学成果,并将工作室积累的先进经验、成果及时进行推广。准备写教学反思文章2-3篇,争取公开发表或经验交流。

5.培训。

听从学校和工作室安排。

四、帮扶和辐射。

积极帮扶青年教师,计划听郭文晶教师的课5次,评课3次。指导帮扶郭教师在校级以上上公开课,并参加有关的教育教学活动。为青年教师在学科教学,读书方面提供帮助,促其成长。

积极开展课堂教学研究,通过开展观摩课、研究课活动,帮助本校教师提高语文课堂的有效性。做好传帮带,培养青年教师,参与学校教学质量管理,努力成为学校课程改革的领头人。

五、科研。

今年研究的主要方向是课前时事点评,提高学生表达能力的实践研究,准备拿出至少1篇相关论文,阶段总结。

六、资源库建设。

准备梳理中考命题分析、教学反思、教学设计等教学资源,上传文件5-10份,上传学生练笔习作20篇。

名师工作室年度工作计划篇2

根据《户县教育“三名”工程管理办法》和《户县高中化学名师工作室工作方案》,制定本学期工作室工作计划如下:

一、指导思想

做好工作室起步阶段的各项工作,使工作室的运行逐渐步入正式轨道,力争使其成为促进教师专业发展的有效平台。

二、工作目标

围绕《户县高中化学名师工作室工作方案》中的总体目标和个体目标,各成员通过学习和活动,不断提高个人专业素养,并利用个人专长带动和影响青年教师不断进步。

三、主要措施

1.积极组织各类学习活动,促进工作室成员不断进步。

(1)“走出去,请进来”。本学期拟组织工作室成员学习就近地市学科工作室的发展经验,并与他们形成合作关系,以促进工作室的进步和发展。同时,拟邀请市教研室的专家对工作室的工作进行指导,以促进工作室成员专业素养的进一步提升。

(2)加强工作室常规学习的督促和指导。认真落实工作室工作方案中的学习目标,工作室定期对各成员的学习情况进行了解和检查,督促各成员如期完成学习任务,达成相应目标。

2.做好教学研讨活动的组织和开展工作。

本学期工作室拟开展一次听评课活动。活动前要提前定方案,定主题,定地点,定发言人,定参会人员。力争通过活动的开展,能够解决化学学科教学中的若干问题,能够提升参会人员的教学研讨意识和能力。

3.坚持做好化学学科课堂教学模式的探索工作。

课改实验校的名师应继续围绕“五步三查”教学模式做好化学学科课堂教学改革的探索工作。学期末可结合近年来的实践与探索,形成材料,与工作室其他成员进行交流和讨论。力争达成部分共识,为下一步深入研究奠定基础。

其他学校的名师也应结合学校实际,探寻符合本校学生实际的教学模式,为化学学科课堂教学效率的不断提高做出自己应有的努力。

4.确定指导和帮扶对象,加强对青年教师的培养。

按照工作要求,工作室每位成员均应有帮扶对象。各成员应尽快确定自己的帮扶对象,并制定帮扶计划和帮扶措施。应将所帮扶的教师及时纳入到工作室工作团队之中,要求他们参加工作室的研讨和交流活动以及课题研究工作,形成学科教学研究团队,促进他们快速发展。

5.继续完善工作室工作制度。

继续完善工作室各项制度。及时制定考核考评办法,对成员各个方面的情况进行考核评估。从而促进工作室各项工作有效开展。

名师工作室年度工作计划篇3

为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用,加速教师专业化发展,培养造就更多的优秀教师,提高教书育人水平,特制定本学年名师工作室计划。

一、指导思想

注重精神引领,注意焕发成员自身的激情与智慧,尊重名师成长的规律。注重个体差异,注意成员之间的取长补短,在合作中实现共融共长。按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与运用相结合、反思与提升相结合的原则,在课题研究、专题讲座、教学研讨、送教下乡等活动过程中,让工作室成员在互动交流中拓展,在群体研究中磨合,在实践反思中提升,逐步形成学有专长、教有特色、为人谦和、富有灵性的人格魅力,让名师工作室真正成为名师成长的摇篮。

二、发展目标

使工作室全体学员在职业道德、专业知识、学术水平、教学能力和科研能力等方面的综合素质都有明显改进和提高,成为高素质、高水平、高能力的具有终身学习和创新能力的特色教师、名牌教师。

三、工作任务及措施

(一)加强业务学习,提高自身素质

1.倡导自主学习与阅读指导,为工作室成员订阅相关书籍,为工作室课题的开展提供理论及实践的指引,每学期工作室成员研读1本教育教学类书籍,并结合各自学校和自身教学实际,撰写教育随笔,学期结束时进行交流。不断提高学习效果和对教育的认识。

2.认真学习教育理论和法律法规,学习教育法、教师法等,提高自己的法律意识,做到有法必依。

3.认真学习教育学、心理学,及时更新教育观念,自觉改进教学,是教学具有创新性,形成独特的教学风格。

4.认真学习专业知识,刻苦练习教学基本功。工作室针对个人的发展需要,确立必读书籍,认真研读,增强自身素养。工作室学员认真研读教材,提高驾驭课堂和教材的能力,提高组织教学的能力。

5.充分利用外出学习的机会,学习并领悟同行及专家们的先进经验,积极与专家们交流,提出自己在教学实践中的困惑问题,努力寻找到突破的路径,从而提高自己的业务水平和教育教学能力。

(二)深化教学研究,提高教学效率

1.做好课题研究工作。工作室学员人人开展科研课题研究,提高科研意识和研究能力,发挥带头、示范、辐射作用,善于发现和掌握教育教学规律,善于反思性总结个人建站工作室,促进提高其他教师的教科研能力。

2.认真搞好课例研究。以优质高效课堂为目标,以“同课异构”为形式,提供高质量的观摩课、研究课,组织教学策略研讨,提高教师的教学水平,真正发挥引领作用。

3.加强课堂观察研究活动,学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略,有效提高课堂教学效率,打造优质高效课堂,培养学生的创新能力。

(三)拓展发展渠道,提高反思能力

1.加强网络资源的共享,优化网上研讨。工作室学员要充分利用网络资源进行教科研活动,加强学员之间、学员与教师之间的交流与合作,利用这一平台不断提高自己的能力,拓展自身专业发展渠道。

2.举行专业成长交流会,根据自身的专业成长经历,认真总结,并通过交流,让培养对象及更多的教师分享其中的经验,并督促骨干教师,更加主动自觉的学习,不断完善,成为学者型、专家型的优秀教师。

3.积极参与教学科研活动,并尽快成长为学科新秀,教学能手。撰写教学笔记。工作室学员要撰写教学随笔,提高教研能力。

4.工作室将邀请专家名师讲学,定期组织专题研讨,成员们要用心领悟先进理念,学习有效的操作经验,及时提出疑问或困惑,努力寻找发展的新途径。

5.创造机会让学员外出参观、学习,送派外出学习或参加其它地区的教研活动,使我们除了教学研究,还了解到其它学校的办学理念和办学特色,了解每个地方的风土人情和人文气息,不断拓宽研究视野。

(四)加强制度建设,严格考核评价。

1.各成员做到年初有计划,平时有记载,年底有小结。认真完成教师手册,包括教学计划、读书笔记、教学论文、课题与教改研究、教学设计。要做到随时收藏保存。

2.建立健全考勤、考核制度。各成员按时参加工作室的各项活动,不无故缺席,认真履行工作室规定的义务,按时、保质保量完成工作室的各项工作任务,各项活动有相应的考勤记录和考核签定。

3.建立跟踪检测机制。工作室及学员个人要有学期工作总结、年度工作总结和自评报告,有专人负责督察和检查工作记

录,有每次活动过程记录及评价性材料存档。

4.建立健全资料管理制度。工作室设立档案管理员,主要负责资料的整理、管理及检查成员的档案资料归档情况。档案管理规范、完善、科学:个人资料由成员个人负责定期整理 归档;上级部门下发各类相关文件收集归档;工作室自身建设的各类资料收集归档;工作室开展活动记录归档,工作室自我评价记录资料归档。

名师工作室年度工作计划篇4

一、指导思想

以__镇小学名师工作室建设方案为指导,本着使工作室成为“名师展示的舞台、骨干培养的基地、教学示范的窗口、科研兴教的引擎、教育改革的论坛”的宗旨。以理论学习、教学研讨、课堂观摩、网络研修、专家引领为主要研修形式,通过成员自主研习和集中研修,切实提高名师工作室成员的个人修养和专业素质,努力培养成为滕州市小学教学领域有一定知名度和影响力的名师。关注教育前沿,重视典型引领,为本工作室教师成长搭建阶梯,注重在行动中研究,在研究中提升,在提升中反思,在反思中推进。提升学科素养、开阔研究视野,从而促进工作室成员的迅速成长,形成自己的教学风格和特色。

二、工作目标

1.深化高效课堂教学研究。

以课例研究为主要研究方式,主要针对小学语文、数学、科学、品社、英语、综实等学科教材及课例进行深入分析,把教与学有机整合。探索适合自己的课堂教学模式及学生有效的学习方法策略,进而全面提高自己的课堂教学效率。

2.做好带头示范。

引领小学各学科建设,以读书会、示范课、公开课、同课异构、名师论坛、专题研讨、研讨会、报告会、成员共研、现场指导等形式,有目的、有计划、有步骤地开展教学研究与展示活动,传播先进的教育理念和教学方法,帮助本学科教师解决教与学过程中遇到的问题,充分发挥名师的带头、示范、辐射作用,从而形成名优群体效应,实现优质教育资源的共享。

3.建好交流平台(名师博客和工作室博客相结合)。

__镇教育网开辟名师专栏,名师工作室成员建立个人成长博客,工作室主任建立名师工作室博客,及时传递工作室成员之间学习成果,交流“工作室”研究成果,建立“学科骨干教师专业发展研究”教育教学资源库,使博客成为全镇教育教学动态工作站、成果辐射源和资源生成站,以互动的形式面向广大教师。

4.强化工作室的团队作用,发挥工作室的教育引领和辐射作用。

加强对工作室成员的培养和培训,挖掘工作室成员的潜能,人人制定发展规划。把本工作室建成一个工作团队、学习团队、研究团队,形成紧密的学习共同体,研究共同体,高质量的完成每次的教育教学研究工作,为全镇、乃至全市教育教学服务。

三、实施策略

1.加强学习,丰富理论素养。

认真学习现代先进的教育理论,刻苦钻研,矫正自己的教学思想,形成教学特色和对小学各学科教育教学的个性化看法和思想。我们倡导将“学习作为生活常态”,用这种方式来提升自己的工作质量和生活质量。工作室成员要坚持每月认真阅读一份专业杂志,每学期细心研读一本专业书籍,认真做好读书笔记和反思记录,促进自身内涵发展,争取在镇域内成为学习方面的先行者。在这个集体中,我们应当通过对话、交流,寻求相互学习的关系,毫无保留地提供自己的见解,并谦虚地听取他人的见解,形成紧密的“学习共同体”,共享人力与物质资源个人建站工作室,实现“互惠学习”。

2.聚焦课堂,形成独特的教学风格和特色。

我们将立足课堂,紧紧围绕全市各学科教学模式策略,深化研究,全面提高工作室成员专业化水平。通过成员们一起研究课堂,聚焦课堂教学,促进其进一步提升,针对每位成员的特点和特长,帮助他们总结和提炼教学风格和特色。

3.规范管理,保证工作室各项活动顺利进行。

工作室学期初制定切实可行的活动计划,完善各项规章制度和考核评价机制,并为每一位成员的专业发展搭建平台,适时组织外出学习考察、听课交流等活动。每月一次业务学习,定点、定时、定内容进行交流。充分发挥网络的优势,开设名师博客,促使工作室成员进行讨论和交流。增强工作室工作的服务意识,建立健全工作室工作机制,使工作室活动规范化、制度化、科学化。

4.发挥辐射作用,体现指导价值。

积极配合小学教研室做好相关教研工作和举办的教研活动,切实提高教研质量与效益,继续以名师工作室为平台,扩大示范辐射作用。本学年名师工作室通过青蓝结对,加大对中青年骨干教师的辐射功能,进一步体现出工作室在教育教学、教学研究方面的指导价值。工作室成员将开设教学示范课、观摩课,根据学校实际开展菜单式送教活动,每学期开设一次教学与研究方面的专题讲座。每位工作室成员并在工作室博客中推出“精品课堂实录、个案集(含教学设计、课件、教学评析)、论文”等内容供广大中青年教师借鉴与学习,真正实现资源共享。

四、主要工作方法

1.采取集中与分散相结合,以分散为主。

2.名师听评课:名师深入结对教师课堂,开展听评课活动,把脉教师课堂教学。

3.名师骨干结对:通过结对活动,进一步明确双方职责,明确目标,定期活动与日常指导相结合,加快教师专业成长。

4.教学课题研究带动:坚持科研引路,以课题为依托带动广大教师开展课题申报、研究、结题、成果转化等工作,营造良好的教科研氛围,提升教育科研水平。

5.参观交流研讨:定期举行研讨课、观摩课、示范课等活动,与广大教师一起参与教育教学研讨活动。

五、年度具体工作安排

__年4月——5月筹备阶段。

__年6月

1.制定《__市__镇小学名师工作室建设方案》。

2.讨论工作室活动计划,制定工作室管理办法、工作制度。

3.召开首次工作室全体成员会议,明确各自的职责、任务、及近期、中期和远期目标。

__年7—8月份

组织工作室成员分散与集中研讨、学习。

__年9月

1.研究制定工作室学年计划。

2.建立名师个人博客,搭建成员之间交流的平台,开展形式多样的教研活动。

3.制订个人发展目标和具体实施计划。

__年10月

1.组织开展全镇名师研讨课活动。

2.针对教育热点、学科特点在全镇举行一次教育教学专题讲座。

__年11月

1.组织实施“青蓝结对”工程,确定帮扶对象。

2.邀请有关领导、专家对工作室工作开展情况进行全面指导。

__年12月

1.深入学校和教研员一道共同实践新的教育思想和理念,找出优点和不足,再学习、再实践。

2.召开名师工作室全体成员座谈会,畅谈投身工作室的收获与感悟。

名师工作室年度工作计划篇5

一、工作思路

坚持理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则。依托工作室平台、利用工作室资源,聚焦教学中的重点、热点、难点问题开展研究,努力发挥工作室先行实践、交流研讨、示范引领的作用,不断促进工作室成员教师的专业发展,切实履行名师工作室在学科教学上的“研究、辐射、引领”作用,积极落实立德树人根本任务。

二、发展目标

1.结合2本以上书目的学习要求,通过理论书籍学习、反思心得撰写、观点思想交流,持续更新与提高工作室成员的教育教学理念。

2.以问题为导向,积极开展课堂教学网络研修、实践研讨,使工作室成员在生本、学本课堂建设、课堂学习方式改变的实践中得到锻炼、获得提升。成为课堂教学模式革新的促进派、生力军。

3.结合新一轮的课堂改革和作业改进要求,开展专题微课、专题分层练习的编制、研究工作,积累一部分实践和研究成果。

三、主要活动设想及措施

1.加强学习,提高理论业务素养。

思想是行动的指南,先进的教育理论是教学和科研的先导,而阅读、学习是提高修养有效的、必然的途径。工作室推荐至少2本书目,采取集中学习和分散自学相结合的形式,开展阅读、反思、交流活动,掌握教育教学规律、更新教育教学理念、把握最新的教育教学动态,在互相的分享、交流中共同学习、提高。工作室还计划寻求合适时机,积极“走出去”,聆听专家学者的讲座,突破自身学习瓶颈。

2.立足教学实践,开展教研科研、课堂教学研究活动,提高教学实践能力。

课堂永远是教学实践的主阵地。立足课堂教学第一线,聚焦课堂改革热点难点问题、研究课堂,提高教育教学质量是名师工作室的重要任务之一。20__年工作室各位成员要积极参与学为中心的课堂教学模式探索与实践,遵照教育规律、学习规律、学科规律、学生发展规律积极尝试改进自己的课堂教学,逐步形成高效、灵动、扎实的课堂教学风格。

3.积极开展以问题为导向的小而精的教科研活动,提高教学研究水平。

教而不研则浅,20__年工作室组织成员通过听课、评课、磨课等活动,获取得第一手资料,撰写教学案例,促进自身专业成长。结合新一轮的课堂改革要求,开展信息化教学研究工作,积累一部分实践和研究成果。全体成员需积极撰写教育教学论文、案例反思,每人一年至少有一篇教学论文,获市级以上奖励或在正式教学刊物发表。

4.积极参加各级各类专题教研活动,提高学术影响力。