网站建设步骤的论文-企业形象建设步骤

为进一步提高人才培养质量，创新人才培养模式，强化专业办学特色网站建设步骤的论文，增强学校核心竞争力，根据《江苏高校品牌专业建设工程实施方案》和《扬州市职业大学“十三五”专业建设规划》文件精神，学校立项建设10个校级品牌专业。今天，官微带你走进品牌建设项目之一：软件技术专业。

软件技术专业介绍

扬州职业大学信息工程学院软件技术专业，2009年成为学校首批教改试点专业；2010年成功申报江苏省高等教育人才培养模式创新实验基地——“四即”（学生即员工、座位即岗位、教师即经理、学业即就业）软件人才培养模式创新实验基地；2012年成为省重点建设专业（群）， 2016年12月完成省重点建设专业验收；2017年5月被学校遴选为首批品牌建设专业。

在软件技术品牌专业的建设过程中，以“嵌入式软件人才培养”为抓手，全面实施“四即”软件人才培养模式，培养具备移动互联网应用软件开发与测试、网站建设、数据库设计等工作能力的创新型技术技能型人才，打造省内有影响的优秀“双师”教学团队，力争将专业建成省内高职领域具有影响力、校内具有示范效应的品牌专业。

01

立体化构建思想政治工作体系

构建“以丰富活动为载体，以寄语、书信为纽带，以每日一图为媒介”的‘三以’思政工作法”，对学生进行教育和管理。积极开展主题教育、思想引导和政治引领，构建立体化的思想政治工作体系，为软件技术专业培养高质量人才保驾护航。2019年，相关专业学生在“我和我的祖国”中华经典诵读等多项比赛中获奖140多人/次。

02

校企合作深化“四即”软件人才培养模式

创新校企合作共建专业机制，通过与中兴公司等企业合作，全面引入基于软件服务外包工作岗位的课程体系，包括384学时的核心专业课程和192学时的项目实战课程。综合项目实训均实行“双师”制，课程教学采用企业工程师主讲、学校专业教师辅讲的方式。通过嵌入式人才培养使该专业教学要求与企业岗位要求充分对接，切实提升专业办学水平。

03

建设一专多能的教学团队

有计划有步骤地培养专业骨干教师，共选派教师11人/次参加国家级、省级培训，选派4名优秀青年教师赴相关软件企业进行顶岗锻炼、参与软件企业的生产实践和产品研发。

在品牌专业建设中，教师的论文、课题、教学等成绩斐然。专业教师与企业合作横向项目17项，到账经费50万元；完成省级课题《软件技术专业基于项目化工作室的工学结合教学模式研究与实践》的验收工作，并承担其它省市级科研项目与课题37项；获软件著作权证书和专利26项；发表学术论文45篇，其中核心期刊论文8篇，出版教材8本，完成在线开放课程14门；获批大学生实践创新项目10项，教师获各类奖项48项。其中张光桃老师获得“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛国家级（一等奖）优秀指导教师奖；盛俊老师的论文《结合时间信息的网络推荐算法》获得中国计算机学会2019高性能计算学术年会的优秀论文奖；谢鹏老师获2019年学校说课竞赛特等奖；张莉、江兆银、钱荣华和田永晔老师均获学校微课教学比赛一等奖。

04

多方参与完善创新创业教育体系

从学生创新创业课程、学生第二课堂、大学生职业技能大赛、大学生创新创业训练计划项目等方面构建大学生创新创业教育体系，开设《大学生职业发展与就业指导》《创业基础》《职业心理素养》等课程作为培养工作的主要依托。为学生建立实践兴趣小组、开展专家讲座网站建设步骤的论文，指导学生参加各类职业技能大赛，不断完善“以赛促学，以证促学”的教学改革，提高学生技能学习的效果，进一步加强双证融合，基于职业岗位能力的要求将职业资格证书要求与教学内容深度融合。

学生获2017年第八届“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛全国一等奖1人、二等奖1人、三等奖2人，以及省赛一等奖4人；2018年“蓝桥杯”省赛一等奖3人；2019年第十届“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛全国二等奖1人、三等奖3人，以及省赛一等奖4人；2019年江苏省大学生计算机设计大赛二等奖2人；2019年江苏省高等职业院校技能大赛——计算机网络应用和物联网技术应用的比赛三等奖2人。

鼓励学生申报大学生创新创业训练计划，培养学生的团队协作意识，提高学生的钻研能力，激发学生的学习热情，加强学生的实践能力和创新意识，促进大学生自主创业。学生的专业技能和就业竞争力均有显著提升，毕业生就业率达99%，专业对口率较高，用人单位满意度逐年增加。

多年来，学院已有10多届毕业生走向社会，有相当数量的毕业生已获得了中高级技术职称，成为单位技术和管理骨干。