现代网络技术及应用-现代绩效考评技术及其应用

编者按

为提高研究生课程质量，推进研究型教学的理念和模式，我校从2007年开始评选“清华大学精品课程”，2016年是第八届评选。目前我校共有80门研究生课程入选，覆盖30个院系。

一批知名教授积极投入研究生精品课建设，以学生为主体，设计和组织教学内容，改革授课模式，建设了一批将学习与自主探究相结合的研究型课程。这些课程既包括深度基础理论课程，也有注重理论联系实际的案例教学、项目训练课程，还有教师引导下的深度研讨课程，有效地激发了研究生的学习积极性，对培养研究生创新思维和解决专业实际问题能力起到了促进作用，对提高我校研究生课程的整体水平起到了示范作用。

为交流和推广精品课程的教学理念和模式，带动研究生课程质量的进一步提高，2016年入选“清华大学精品课程”的部分课程负责人基于学生的学习与发展成效，在课程目标与定位、课程内容、课程教学方式及课程特色与成效等方面，提炼总结了建设经验和心得，供校内外研究生课程建设和教学工作相互交流学习。

课程名称：《现代信息网络技术》

课程负责人：李星

院系：清华大学电子工程系

课程目标与定位

以互联网为对象剖析计算机网络和电信网络技术的异同点，结合工程实例全面讨论信息网络的体系结构和设计理念，培养学生的大型网络设计能力和研究能力。

课程内容

本课程是为信息与通信工程专业的博士与硕士研究生开设的专业基础课，32学时。本课程重点讲授互联网的设计原则；进行各种网络体系结构的比较和特点分析；进行路由协议特别是域间路由协议分析,链路层协议演进分析,传输层网络协议分析,应用层协议分析等。另外还介绍网络安全、软件定义网络、交换中心、服务质量控制、组播、IPv6过渡技术等网络新技术。

课程教学方式

以课堂教学为主，辅以案例分析和试验，并进行专题讲座和实地参观。

课程特色与成效

特色

1. 跨学科。在讲授过程中，涵盖电子通信工程技术和计算机技术，特别强调多学科交叉和技术融合。

2. 以CERNET和CERNET2等大工程为案例现代网络技术及应用，理论结合实际进行案例分析。

3. 以体系结构为核心，分析比较不同网络体系结构成功和失败的原因。

4. 及时跟踪国际技术前沿。根据技术进展，教学课件每年更新一次，并结合网络热点问题进行研讨分析，邀请网络领域国际上著名学者来做专题讲座。

5. 强调实际技能培养。针对互联中心的路由配置，未来网络协议设计，网络协议过渡，国际互联网标准化组织IETF标准草案撰写等题目进行实战演练。

6. 面向国家需求，对于网络空间安全等问题进行分析，介绍国家级信息网络的研究计划。

成效

本课程教学效果良好现代网络技术及应用，为研究生提供了书本知识以外的、进行国际化互联网研究的思路和方法，使学生了解实施网络大工程的方法。

个人介绍：

李星，长期从事通信系统和计算机网络领域的科研和教学工作，是我国互联网和下一代互联网科技领域的主要开拓者之一。他是中国教育和科研计算机网CERNET和下一代IPv6教育网CERNET2的主要技术负责人。他发明了无状态、基于地址前缀的翻译技术IVI，目前已经形成10个IETF核心技术标准（RFC6052、RFC6144、RFC6145、RFC6219、RFC7596、RFC7599、RFC7915等）。他在重要国际学术刊物和会议上发表论文200余篇，获中国发明专利30余项，获国家发明二等奖1项、国家科技进步二等奖3项、部委科技一、二等奖5项，培养了百余名博士和硕士，被评为国家级有突出贡献的中青年专家，获国家杰出青年科学基金，于2016年获中国计算机学会王选奖。