广播电视网络技术专业-汽车检测与维修技术专业专业建设规划

最近，看到一则新闻。 考研辅导流量明星张雪峰老师强调，“与其让考生报这个专业，还不如被吓一跳”——新闻专业。 接下来，我将结合我所教的新闻专业广播电视网络技术专业广播电视网络技术专业，来探讨新闻专业是否是一个“一刀切”的专业。

新闻学专业培养智能化整合媒体新闻传播的知识体系和技能，具有较强的采、写、编、评专业技能，较强的文字功底，综合传播素养，新媒体传播能力，综合媒体运营能力，以及具备一定媒体运营管理能力的复合型人才。 新闻专业着力为基层培养全媒体人才。 在专业人才培养方面，除了掌握新闻学理论知识外，还着重培养学生掌握文字、图片、视频、音频、数字化等媒体技能。 这些技能将成为新闻专业毕业生在职场“吃饭”的能力。

学生毕业时应具备的专业能力包括：“信息识别与判断能力”、“新闻采访与公关能力”、“稿件撰写与编辑能力”、“活动策划与营销能力”、“媒体应用与开发”能力”等五项专业核心能力。 为实现上述目标，一方面，根据专业和学生特点，强调围绕提高学生综合素质和专业技能应用能力实施教育； ，学以致用。 我们专业地将培养方案设计为通识课、学科基础课、专业课（专业基础课&专业选修课）和实践教学四大教学模块，根据学科特点和专业需求优化知识结构体系行业的发展，加强实践和实验教学保证了应用技术新闻专业特色的实现。

事实上，虽然当前全国传统媒体发展面临寒冬，广播、电视、平面媒体等传统媒体受到的冲击最大，但对新媒体人才的需求仍然比较旺盛。 我校学生就业前景：报社、广播电台、电视台、网站等传统新闻机构或网络新媒体、文化传播公司各类新闻文化媒体岗位的记者、编辑、摄影师、广播电视编导等企事业单位、后期制作、主播主持、新媒体产品运营、活动策划、宣传组织、执行等。

根据以往的用人单位走访和用人单位的反馈，用人单位对我校新闻专业毕业生的基本评价如下：

1、应届毕业生动手能力强，入职能快速上手；

2. 学生应具备良好的专业素质，良好的文字、图片、音视频制作和新媒体运营基本功；

3、学生团队合作意识强，能迅速融入公司工作环境，工作态度认真；

4、但我校学生也存在工作创新精神和领导意识薄弱，媒体产品内容创作缺乏作品深度和广度等不足。

日本管理学家、潮流专家Kenichi Ohmae曾说过：不要带着玫瑰色眼镜看世界，也不要带着墨镜看世界，因为真相往往介于两者之间。 据我了解，新闻专业虽然属于文科类专业，授予文学学士学位，但人才培养方案和课程体系要求学生在掌握理论知识的基础上掌握全媒体知识和技能新闻传播学专业，专业适用性较强。 . 就目前而言，新闻传播学仍然是文科最好的专业之一，这体现在我们专业的招生、就业、升学等方面。