人工智能英文文献-英语广场2020年1月（总第109期）人工智能的文献分析

英语广场2020年1月（ 总第109期 ）1人工智能的文献分析从文献分析角度来看，通过在中国知网（CNKI）期刊数据库搜索“人工智能”合并“教育”为关键词，显示有发表文献共 357 篇；搜索“人工智能”合并“教学”为关键词人工智能英文文献，显示有发表文献共322篇；搜索“人工智能”合并“英语教学”为关键词，显示有发表文献共46篇；搜索“人工智能”合并“高等教育”为关键词，显示有发表文献共42篇；搜索“人工智能”合并“基础教育”为关键词人工智能英文文献，显示有发表文献共15篇；搜索“互联网”合并“英语教学”为关键词，显示有发表文献共91篇。根据以上数据分析，2014—2019年期间（因为2019年只统计了1—4月的数据，所以2019年均为下跌趋势）的数据可以得出以下三个趋势：第一，“人工智能”合并“教育”、“人工智能”合并“教学”和“人工智能”合并“高等教育”为关键词组合搭配发表文献数量多且呈现上升趋势；第二，“人工智能”合并“英语教学”以及“人工智能”合并“基础教育”的关键词组合搭配文献占的数量相对较少，但是总体也为上升趋势，与其他关键词组合搭配趋势相似；第三，“互联网”合并“英语教学”关键词组合搭配在2017年达到巅峰后呈下降趋势，这一趋势证明随着人工智能的急速发展，研究趋势已逐渐从“互联网”向“人工智能”方向转变。

因此，综合以上三个趋势，可以得出这样的结论：研究基础教育阶段英语教学中的人工智能应用与展望文献数量较少，但势必是未来的研究方向。2人工智能在教学领域的应用与研究在教学领域，人工智能的应用已经做了一些尝试，不论是北师大的“未来教师”机器人，还是江西九江学院机器人教师“小美”，都在部分高校开始测试运行，为日后在不同学段的教学领域的广泛使用奠定了基础，为日后中小学教学变革的推进奠定了实践基础。2.1 学校职能的转变任友群（2019）提出，未来的学校将会是一个注重个性、尊重学生发展的智慧孵化基地，未来的学习将更多地走向自适应的个性化学习。因此，学校不再是被动地为未来职业做准备工作的场所，而是在人工智能的辅助下主动地提供“精准服务”的地方，即学校的职能将变为主动地根据学生和社会的需要调整课程设置以及为学生终身学习、学生个性化培养做准备。2.2 教师角色和职能王凯（2017）认为在人工智能的协助下，教师角色和授课形式应从传统的灌输模式转化为即时交互模式。黄荣怀（2018）基于人工智能在改造社会方面具有明显的工具性优势的条件下认为，在信息化教学环境下实现教育思想、教学观念、教学方式以及课堂教学结构的根本性变革是现代教育变革最为关键的因素。

因此，在人工智能的辅助下如何实现教师教育思想、教学观念、教学方式等的变革便显得尤为重要。在传统教育中，以教师职能为例，备课、批改作业、答疑解惑等环节是教师的专属角色，但是在人工智能的协助下，教师职能可以从单一、重复、繁琐的工作中解放出来，从而可以将更多的时间精力投入到构建更有创新性、启发性、个性化的教学设计活动中。陈宝生在国际人工智能与教育大会上指出，在智能化教学情境下，教师既要实现人机协同，提供个性化、多样性和适应性的教学，又要关注学生思维方式和核心素养的培养，这对教师在教学标准、教学理念、教学能力上都提出更高的要求。因此，由于人工智能的交互性为教学过程带来更多的实时互动的机会，因而教师与学生、学生与学生、师生对教学媒介均可以实现实时多维互动。这不仅增加了教学活动的趣味性，更激发了学生的主观能动性。2.3 教学环境的转变曹培杰（2018）提到运用人工智能技术可以促进学习环境、教学方式和教育管理的智慧转型，有助于教师借助数据和算法读懂学生、发现学生、服务学生；刘邦奇（2018）也指出，相对于传统课堂而言，人工智能技术参与下的智慧课堂将信息技术与教学相融合，可以具体表现为教学决策数据化、评价反馈及时化、交流互动立体化、资源推送智能化。

因此，学校可以利用人工智能新技术为学生创设智慧学习环境；教师可以利用人工智能获取的数据和算法来读懂学生，为学生服务；学生可以利用人工智能为自己创设一个交互式的网络学习空作者简介：李婷，硕士研究生。研究方向：教育学原理研究。曹辉，导师。研究方向：高等教育研究。基金项目：江苏大学第18批学生科研课题立项资助项目，英语教学中的人工智能应用与展望，编号：18C383。收稿日期：2019-9-30关于人工智能对英语教学变革的文献综述□ 李 婷 曹 辉江苏大学教师教育学院[摘 要] 随着科学技术的发展，人工智能历经了三次发展浪潮，对当今教学变革的影响越来越大。人工智能改变了传统的教育教学方式和理念。对于人工智能冲击下的教学方式和理念如何进一步发展和变革以及教育界如何应对该发展趋势的研究变得十分迫切。文章通过搜索相关关键词对相关文献进行分析、总结，以期为未来研究人工智能对教学变革的趋势提供理论基础。[关键词] 人工智能；教学变革；文献综述[中图分类号] H319 [文献标识码] A [文章编号] 1009-6167（2020）01-0089-0289DOI:10.16723/j.cnki.yygc.2020.01.039